消防安全是(shì)我們生(shēng)活中不(b'‌βù)可(kě)忽視(shì)的(de)重大(dà÷÷↔)事(shì)件(jiàn)，為(wèi)了(le)提高(gāo)中小(x$→iǎo)學生(shēng)的(de)消防安全意識，在消防安全宣傳月₽☆✘(yuè)中，銳警少(shǎo)年(nián)警訓教官去(qù)到(dào)各ε•₽個(gè)中小(xiǎo)學宣傳消防安全教育。這(zhè)次，銳警少(shǎ↑→ o)年(nián)警訓走進了(le)龍口 ☆₽₹西(xī)小(xiǎo)學帝景校(xiào)區(qū)。

 

消防疏散

為(wèi)了(le)提高(gāo)學生(shēng)對σ&∑γ(duì)消防安全的(de)重視(shì)，以及提高(gāo)他✔γ'(tā)們火(huǒ)災險情中自(zì)我救護的(de)能(néng)✘÷✘↔力，學校(xiào)都(dōu)會(huì)定期舉行(xí↔₹ng)消防疏散演練。

 

體(tǐ)驗式的(de)消防教育往往都(dōu)會(huì)比理(lǐ)論×λ性質的(de)消防教育更加深入人(rén)心，在此次活動中，教官為✘ §(wèi)了(le)能(néng)更好(hǎo)地(dì)還(há÷•§i)原火(huǒ)災的(de)情況，特意在樓梯口制(z×εhì)造了(le)濃煙(yān)環境。

 

 

火(huǒ)警鈴響起時(shí)，全體(tǐ)同學在老(lǎ​♦γo)師(shī)的(de)帶領下(xià✘¥ ≈)按火(huǒ)警預案迅速有(yǒu)序地(dì)☆γ疏散撤離(lí)，到(dào)達指定的(de♥>♥≈)安全位置集中。

煙(yān)熱(rè)環境逃生(shēng₽‌)體(tǐ)驗

在教學樓進行(xíng)的(de)火(huǒ)災演γ✘練逃生(shēng)，大(dà)多(duō)是(shì)在光(guāng)↕¥φ亮(liàng)的(de)環境下(xià)進行☆€§¥(xíng)，逃生(shēng)的(de)難度較小(xiǎo)，有(y< "ǒu)很(hěn)多(duō)小(xiǎo)細節'≈π都(dōu)會(huì)被遺忘。

 

 

正所謂實踐出真章(zhāng)，煙(yān)熱(rè)環境逃生<∑×(shēng)體(tǐ)驗系統，模拟的(de)是(∏→‌shì)在火(huǒ)場(chǎng)環境中複雜(zá)的(de±∏✘♠)情況，裡(lǐ)面不(bù)僅黑(hēi)βφ暗(àn)、充滿濃煙(yān)，還(hái)遍∏ 地(dì)布滿障礙物(wù)，這(zhè)就(j∞←iù)需要(yào)同學們在裡(lǐ)邊保持冷('₽lěng)靜(jìng)，找到(dào)逃生(shēng)路(lù)線。ε÷

 

 

煙(yān)熱(rè)環境逃生(shēng)體(tǐ)驗系↓δ統可(kě)以讓同學們模拟在濃煙(yān)滾滾₩₽的(de)火(huǒ)場(chǎng)中，掌握提高(gāo)生(噣shēng)存幾率的(de)方法。在逃生(shēng)體(tǐ)驗系統Ω ±ε中，想要(yào)逃出生(shēng)天，要(yào)記得(de)：捂鼻 δ✘低(dī)腰快(kuài)走。

滅火(huǒ)體(tǐ)驗

如(rú)果在起火(huǒ)的(de)初期，發現♥™(xiàn)火(huǒ)源，應該怎樣正确使用(yòng)滅火(huǒ)器λ✘∞(qì)呢(ne)？很(hěn)多(duō)小(xiǎo)夥伴都(₩♥dōu)認識滅火(huǒ)器(qì)，但(dàn)是(sπ→☆φhì)如(rú)何正确使用(yòng)滅火($↕♠'huǒ)器(qì)，這(zhè)可(kě)難倒了(l£✘‍‍e)很(hěn)多(duō)人(rén)。

 

在滅火(huǒ)體(tǐ)驗這(zhè)個(gè)環節，教官帶著(zh•×≈σe)老(lǎo)師(shī)們認識了(le)滅火(h≠ "uǒ)器(qì)的(de)種類，以及如(rú)何辨别該滅火(huǒ÷₹♥≥)器(qì)是(shì)否能(néng)使用(yòng)，還(>​≥☆hái)教會(huì)他(tā)們如(rú)何正确使用(yò>≠ng)滅火(huǒ)器(qì)。相(xiàng)信這(zhè)次的(♦‍₩de)學習(xí)以後，即使在發現(xiàn)火(huǒ ×)源的(de)時(shí)候，也(yě)不(bù)會(huì)驚®®≠慌失措。并且能(néng)夠及時(shí)把火(huǒ)撲滅，避免釀成©↑‍大(dà)禍。

 

除了(le)消防安全教育，銳警少(shǎo)年(ni£↕×án)警訓的(de)教官還(hái)給龍口西(xī)小(xiǎo)學​>的(de)同學們普及了(le)其他(tā)的(de)安全知(zhī×€↑)識哦~

防踩踏

火(huǒ)災逃生(shēng)中，擁擠的(de)人(rén)流可(kě)能 π‍(néng)會(huì)導緻另一(yī)個(gè)事(shì)故的(de)發 ≠β生(shēng)——踩踏事(shì)故§φ✘。

 

所以，在消防安全教育中，教官們還(hái)會(huì)給同學們講>↑←授防踩踏自(zì)護自(zì)救的(de)基本技(jì)能(néng)。

 

要(yào)知(zhī)道(dào)，在踩踏事(shì)故中緻死的(de)₩♥★↓最基本原因就(jiù)是(shì)壓迫導緻的(de)窒息性死亡。所以遇Ω★§♥到(dào)踩踏事(shì)故時(shí←₹>)，我們要(yào)盡可(kě)能(néng)γ•地(dì)形成三角防護，保護重要(yào)的(de)器(qì)官 ε。

繩結逃生(shēng)

如(rú)果被困高(gāo)層，我們又(yòu)該怎樣進行(xíng✔φ)正确的(de)逃生(shēng)呢(ne)？教官告≥☆¥≥訴我們，如(rú)果我們被困高(gāo)層，我們可(kσ♠ě)利用(yòng)繩索，讓自(zì)己降落在一(yī)個(gè) ↕☆安全的(de)位置，然後再進行(xíng)逃生(shēng)。

 

不(bù)過，繩結不(bù)是(shì)&≠随随便便地(dì)打的(de)，如(rú)何正确地(dì≥ )制(zhì)作(zuò)一(yī)條逃生(shēng)繩索，繩結是(  shì)關鍵，這(zhè)可(kě)要(yào)認認真真地(dì)聽(tīng↑♥)講哦~

 

消防安全關系千家(jiā)萬戶，孩子(zǐ)的(≥ Ωde)安全問(wèn)題更加是(shì)一(yī)個(gè)家(j£λ≠♦iā)庭一(yī)直所在重視(shì)的(de)。而當今生(shēng)活Ω&¥環境的(de)千變萬化(huà)，社會(huì)諸多(duō)的(✔£de)不(bù)确定因素，家(jiā)庭的(de)過多(duō)保護，使許多&↔∞(duō)學生(shēng)面對(duì)具體(tǐ"φ)問(wèn)題時(shí)顯得(de)束手無策。所以隻有(yǒu)多(d↔•uō)跟學生(shēng)普及安全知(zhī)識，多(duō)進行(xín•λλ§g)安全教育培訓，讓學生(shēng)掌握自(zì)>₽"護自(zì)救技(jì)能(néng)，顯得(de↔£ ↑)尤為(wèi)重要(yào)。