父母是(shì)孩子(zǐ)最好(hǎo) λε的(de)老(lǎo)師(shī)，在普及安全教育的(dε"≠βe)路(lù)上(shàng)，父母是(shì)不(bù)可(kě)缺₹<少(shǎo)的(de)角色之一(yī)。所以，東(dōε ng)莞市(shì)親子(zǐ)平台在銳警少(shǎo)年(niá₽ ∞™n)警訓東(dōng)莞基地(dì)開(kāi)展了(le)一<★↔•(yī)場(chǎng)親子(zǐ)安全教育活動。

 

防踩踏

臨近(jìn)年(nián)末，相(xiàng)信很(h​≈§ěn)多(duō)地(dì)方都(dōu)會(huì)舉行(xíng)慶典活動γ™β★。在這(zhè)些(xiē)人(rén)流量大(dà)的(γ© σde)公共場(chǎng)所常常成為(wèi)發生(shēng)踩踏事&€↓(shì)件(jiàn)的(de)高(gāo)發↔ ∏✘地(dì)，如(rú)何杜絕此類事(shì)件(jiàn)的(de)發生(‌‌✔shēng)和(hé)如(rú)何進行(xíng↓•β→)自(zì)救已經成為(wèi)我們必須關注的(®‌≈↑de)話(huà)題。

 

教官告訴我們，遇到(dào)踩踏事(shìαφ₩Ω)件(jiàn)時(shí)，如(rú)果沒有(yǒu)正确的(de)保護措ε§∑φ施，會(huì)對(duì)自(zì)身(shēn)造成不(bù)可(kě)逆σ✔γ轉的(de)傷害。

 

在遇到(dào)踩踏故事(shì)時(shí)，可(kě)以形成λ×&©側身(shēn)三角防護，這(zhè)樣能(n> £éng)夠最大(dà)限度的(de)保護自(zì)己，減少(shǎo<∏)外(wài)界對(duì)我們的(de)傷害。

 

與此同時(shí)，孩子(zǐ)作(zuò)為✘×♠(wèi)弱小(xiǎo)群體(tǐ)，家(jiā)長(ch≤←áng)可(kě)以通(tōng)過側身(shēn)防護來(lái)更好(φ§ ∞hǎo)地(dì)保護好(hǎo)孩子(z<✔ǐ)不(bù)受傷害。

防暴恐

 

孩子(zǐ)是(shì)祖國(guó)的(de)✘±₽未來(lái)，可(kě)近(jìn)年(nián)屢屢σ₹★發生(shēng)威脅校(xiào)園安全的(de)事(shì)件(jià ≥•↔n)讓人(rén)觸目驚心，更讓我們時(shí)♠₩ 刻警醒，其中危害最大(dà)的(de)莫過于校(xiào)✘&π園暴恐事(shì)件(jiàn)。

 

孩子(zǐ)屬于弱勢群體(tǐ)，很(h ≠×λěn)容易成為(wèi)暴恐分(fēn)子(zǐ)的(de)報(b"©ε©ào)複對(duì)象。

 

 

所以在安全教育中，教官們還(hái)教會(huì)家(jiā)長(cháng≈£)和(hé)孩子(zǐ)們如(rú)何應對(duì)突發的(d¥↓↕∞e)暴恐事(shì)件(jiàn)，以及如(rú)何δ&♦正确的(de)逃生(shēng)。

煙(yān)熱(rè)環境逃生(shēng)體(tǐ)驗系統

 

煙(yān)熱(rè)環境逃生(shēng)體(tǐ)驗系↔β£​統要(yào)求同學們在複雜(zá)的(de)環境下(x →®φià)（濃煙(yān)、無光(guāng)、狹窄以及死胡同等環境）進行(¶ xíng)逃生(shēng)。

 

因為(wèi)據調查顯示，在火(huǒ)災中喪命的(de)©•↓最大(dà)的(de)元兇是(shì)吸入♠§​過多(duō)的(de)濃煙(yān)。

所以，在逃生(shēng)的(de)過程中，減少(shǎo)濃煙(yān)的↔•(de)吸入，是(shì)逃生(shēng)的(de → )關鍵。

 

 

公交車(chē)逃生(shēng)

公交車(chē)事(shì)故是(shì)一(yī)個(gè)容≥Ωα♦易忽略，也(yě)是(shì)一(yī)個(gè)值得±₩♠(de)重視(shì)的(de)問(wèn)$•→ 題。

 

相(xiàng)信同學們對(duì)于公交車$∞×↔(chē)不(bù)會(huì)陌生(shēng)，但(d☆∏£↔àn)是(shì)如(rú)果遇到(dào)被困車₩∑★(chē)內(nèi)，應該怎樣逃生(shēng)呢(ne) ¶★？

 

 

 

放(fàng)心，這(zhè)些(xiē‍'&)逃生(shēng)小(xiǎo)技(jì)巧，銳警少(shǎo)年(nián™σβ)警訓教官統統告訴你(nǐ)。如(rú)果能(né'•ng)掌握相(xiàng)應的(de)逃生(sh±♣ēng)方法及正确使用(yòng)逃生(s↔↓‍δhēng)工(gōng)具，就(jiù)能(nén∏ g)大(dà)大(dà)的(de)減少(shǎo)傷亡。

南(nán)水(shuǐ)北(běi)調

 

除了(le)安全教育，當然還(hái)要(yào)進行(xíng)一(yī↓φ×Ω)些(xiē)親子(zǐ)活動，這(zhè)樣的(de)安全教•§↔育活動才算(suàn)是(shì)完整的(de)~

 

 

有(yǒu)了(le)家(jiā)長(cháng)與孩子<✘≠(zǐ)之間(jiān)的(de)完美(měi)默契，♠"£才能(néng)讓“水(shuǐ)&rdqπ★₩uo;流的(de)更快(kuài)，更順利。

 

在這(zhè)個(gè)過程中，相(xiàng)信很(hěn)多×‌(duō)家(jiā)長(cháng)會(huì)發現₹σ∑(xiàn)自(zì)己孩子(zǐ)更加優秀，以及有(∞≥♦∏yǒu)主見(jiàn)的(de)另一(yī)面。

銳小(xiǎo)警有(yǒu)話(huà)說(shuō)

孩子(zǐ)的(de)任何行(xíng)為(wèi)都(dōu)離•'(lí)不(bù)開(kāi)父母，尤其在孩子(zǐ)的(de)安全±♣教育上(shàng)，父母的(de)陪伴與教導，永遠(yuǎn)都×☆(dōu)會(huì)比在書(shū)本上♥✔♥"(shàng)學習(xí)來(lái)得(de)更加有(yǒu₽'♠↓)效果。