“安全”和(hé)&ldq→→uo;危險”有(yǒu)時(shí)候隻是(shì)

一(yī)個(gè)小(xiǎo)小(xiǎo)的(d∏₩¥e)習(xí)慣之間(jiān)的(de)距離(lí)

意識到(dào)“危險”

才會(huì)更懂(dǒng)得(de)&ld≤Ω↕quo;安全”的(de)重要(yào)性

 

為(wèi)了(le)提高(gāo)同學們的(de)£↕安全意識

東(dōng)莞市(shì)大(dà)朗鎮崇文(wén)小(xiǎo)學↕®ε、宏育小(xiǎo)學的(de)同學們

在廣東(dōng)警官學院嘉禾校(xiào)區(qū)

進行(xíng)了(le)一(yī)次特别的(←±≤​de)安全研學之旅

安全教育研學遊

防踩踏

很(hěn)多(duō)同學們都(dōu)會(huì)感到(dào)困↕→惑，為(wèi)什(shén)麽一(yī) ∞個(gè)普通(tōng)的(de)踩踏事(shì)件(ji>★↓àn)會(huì)造成衆多(duō)人(rén)員(yuán)傷亡。

 

人(rén)的(de)胸腔被擠壓到(dào)難以或無→♣法擴張，就(jiù)會(huì)發生(shēng)擠壓性窒息，這(zhè)種擠壓往往又(yòu)不(bù)能(néng♣÷ε)在短(duǎn)時(shí)間(jiā★±•n)內(nèi)解除，于是(shì)受壓力超過極限的(de)人(¥×→rén)員(yuán)會(huì)發生(shēng)死亡事(sh♣'₩ì)故。

 

所以發生(shēng)踩踏事(shì)故時(sh&♦≥✔í)，應該保護自(zì)己的(de)重要(yào)↑φ•器(qì)官以及部位，然後留出足夠的(de)呼吸空(© kōng)間(jiān)。

防暴恐

安全問(wèn)題關系到(dào)學生(shēng£λ)們能(néng)否健康成長(cháng)。

近(jìn)年(nián)來(lái)，暴恐事(shì)件(j​&iàn)時(shí)有(yǒu)發生(shēng)，對(duì)于∞∑學生(shēng)們來(lái)說(shuō)，更重₩♦÷λ要(yào)的(de)是(shì)要(yào)加強他(tā♣$α♦)們自(zì)我保護的(de)意識。

 

暴恐分(fēn)子(zǐ)們報(bào)複的∞₽™(de)對(duì)象沒有(yǒu)明( ×✘•míng)确的(de)人(rén)群，在遇到(dào)這€→♣(zhè)些(xiē)事(shì)故時(shí)，同學們'‍Ω都(dōu)會(huì)處于弱勢。

 

所以我們教官把實用(yòng)性的(de)"∏δ€防暴恐知(zhī)識教給大(dà)家(jiā)，這(zhè)些(xiē)π♠₹安全技(jì)能(néng)能(néng)×‍♣∞讓同學們在緊急時(shí)候能(néng)夠更好(hǎo)地(d÷≈ì)進行(xíng)自(zì)我保護與逃生(shēng)。

心肺複蘇

 

4分(fēn)鐘(zhōng)內(nèi)是(♦✔shì)救命的(de)“黃(huáng)£€↕ε金(jīn)時(shí)刻”，在4分(fēn)鐘(zhōng)內(nèi)能(néng)進行± (xíng)有(yǒu)效的(de)心肺複蘇，對(duì)搶救生(shēn ₹≈g)命至關重要(yào)。所以如(rú)果φ≈第一(yī)目擊者懂(dǒng)得(de)急救≥↓γ技(jì)能(néng)，或許就(jiù)能(néng)挽回一(yī)個(gè​γ)生(shēng)命。

 

所以心肺複蘇，是(shì)每個(gè)同學們都(dōu)應該必備的♠€✘(de)技(jì)能(néng)之一(yī)~

煙(yān)熱(rè)環境逃生(shēn♦&→g)體(tǐ)驗

相(xiàng)信每一(yī)所學校(xià φ‍o)都(dōu)會(huì)定期做(zuò)逃生(shē‍★ ng)演練，在明(míng)亮(liàng)的(de)環境★₹α∏下(xià)逃生(shēng)比較容易，不(bù)知(zhī)道(d ★¥ào)在黑(hēi)暗(àn)且環境複雜≥↕★(zá)的(de)“火(huǒ)災現(xiàn<ΩΩ≈)場(chǎng)”裡(lǐ)逃生(shēng)₽ ≤，同學們的(de)表現(xiàn)又(yòuσ ±≤)如(rú)何？

 

煙(yān)熱(rè)環境逃生(shēng)體(≤✔×tǐ)驗系統，模拟的(de)是(shì)濃煙(yān)、無光(guāngβ∞®✘)、狹窄以及死胡同等火(huǒ)災現(xiàn)場(chǎng)，讓同學們能(néng)“身(s♣∏​hēn)臨其境”地(dì)感受♥¶₹到(dào)火(huǒ)災現(xiàn)場(chǎng)帶給人(rén)們的('←←de)恐懼。

 

 

不(bù)知(zhī)道(dào)順利逃生(shēng)的↕×(de)同學們會(huì)不(bù)會(huì)有(yǒu>∑ ₩)一(yī)種死裡(lǐ)逃生(shēng)的(de)感覺呢(ne♥‌¥φ)~

警棍盾牌

難得(de)來(lái)到(dào)警官學院，學警哥(gē)哥(gē)姐(¶÷<jiě)姐(jiě)們的(de)日(rì)常特訓一(yī)定要(yào)捉>∑住機(jī)會(huì)體(tǐ)驗一(yī)下(xià"Ω×)

 

警棍盾牌術(shù)主要(yào)用(yòng)于部隊在處置突發♦α✘♦事(shì)件(jiàn)時(shí)實施有(yǒu)效驅散Ω♦‍€和(hé)抓捕的(de)一(yī)項基本技(jì)能(n® ↑éng)，具有(yǒu)防護性強、攻擊迅速等特點。

 

帥氣的(de)警棍盾牌，加上(shàng)能(néng)攻能(nén©πg)防的(de)基本動作(zuò)，希望能(néng)₩↑ 激起同學們心中的(de)滿腔熱(rè)血，成 ε¥為(wèi)有(yǒu)作(zuò)為(wèi)之人(rén)。

持槍戰術(shù)

那(nà)又(yòu)怎麽能(néng)少(shǎo)的(de)了(le↕Ω)持槍戰術(shù)特訓呢(ne)？槍支在手→<∏，同學們的(de)眼神，突然變得(de)堅定有(yǒu)力，似乎真的(✘‌§de)變成一(yī)名真正的(de)學警~

 

在執行(xíng)持槍任務時(shí)，戰術(shù)對(duì)于一(yī✘↑)名持槍者來(lái)說(shuō)，是(shì)一(yī)把雙刃¥×劍，運用(yòng)得(de)當能(néng)夠克敵制(zhì≈β÷>)勝,運用(yòng)不(bù)當則會(huì)造成重大(dà&≥)損失。

 

所以，同學們在學習(xí)戰術(shù)時(shí)☆‍₩，顯得(de)十分(fēn)認真，生(sh∏λēng)怕自(zì)己忽略掉了(le)某些(xiē)細節。

銳小(xiǎo)警有(yǒu)話(huà)說(shuβαō)

教育，不(bù)僅僅是(shì)書(shū)本上(shàng)的(de<✘↑)知(zhī)識教育，孩子(zǐ)們的(de)安全教育也(yě)是(shì)​ 不(bù)可(kě)缺少(shǎo)的(de)一(yī)部分(fēn)。孩子(∑∞ ∏zǐ)作(zuò)為(wèi)祖國(guó)的(de)未來(lái)，都(γ"≠‌dōu)應該用(yòng)擁健康的(de) →♥身(shēn)體(tǐ)，以及被呵護的(de)未來(lái)。