為(wèi)了(le)推進安全教育，增強師(shī)生(shēng)的(λ₹Ω£de)自(zì)護自(zì)救能(néng)力，促進平安和(h¶"♣∏é)諧校(xiào)園的(de)建設，9月(yuè)19日(rì)銳警少∑‌↑(shǎo)年(nián)警訓在昌崗東(dōng)路(lù)ε✔↑小(xiǎo)學分(fēn)校(xiào)區(qū)進行(xíng)了(le)σγ≈§“自(zì)我保護意識強，安全校(xiào)園一(yīΩ↓)起創”為(wèi)主題的(de)防暴恐演♠αγ練。

 

“防暴恐”安全教育

我們都(dōu)知(zhī)道(dào)暴恐事(shì)件(<<"jiàn)的(de)危害，但(dàn)很(hěn)少(shǎo☆<‌∏)人(rén)卻知(zhī)道(dào)，如(rú)何在‍π暴恐事(shì)件(jiàn)中保護自(zì)★∑™Ω己，脫離(lí)危險。

尤其學校(xiào)作(zuò)為(wèi)人(r ‌ ₩én)多(duō)密集，且學生(shēng)的(de)自(zì∞λ★€)我保護能(néng)力比較弱，暴恐分(fēn)←♥子(zǐ)往往會(huì)選擇學生(shēng)作(zuò)為(wèi)>∏傷害對(duì)象。

 

暴力恐怖事(shì)件(jiàn)對(duì)校(xiào)園安≠'←全有(yǒu)著(zhe)極大(dà)的(de)危害，必須防患于未然。φ‍÷¥此次防暴恐演練，為(wèi)了(le)能("σnéng)讓學生(shēng)們更加深刻地(dì)了(le)解暴恐事(‌£¶shì)件(jiàn)的(de)危害，以及掌握正确的(de)自(zì≈φ>÷)保方法。教官們以舞(wǔ)台劇(jù)的(de)形式為(wè'$©‍i)我們展示遭遇暴徒闖入如(rú)何應對(duì)的£εσ™(de)情景。

“防暴恐”小(xiǎo)劇(jù)場(chǎngα≈±♦)

校(xiào)園跟往常一(yī)樣，一(§'Ωyī)樣的(de)祥和(hé)甯靜(jìng)

今天上(shàng)課也(yě)要(yào)繼續←π♠↑加油啊~

 

突然，校(xiào)園的(de)甯靜(jìngε♣)被一(yī)陣警報(bào)聲打破了(le)

不(bù)好(hǎo)，這(zhè)不(b₩↕>☆ù)是(shì)老(lǎo)師(shī)在安全課上∞$<(shàng)常說(shuō)的(de)

“防暴警鈴”

 

隻見(jiàn)校(xiào)園大(dà)門(mén)旁有(yǒu)一(y"∏&ī)名神秘的(de)蒙面男(nán)子(zǐ)

手持著(zhe)刀(dāo)，好(hǎo)像在物(w¥‍ù)色著(zhe)什(shén)麽

 

聽(tīng)到(dào)警鈴後

老(lǎo)師(shī)立刻組織同學們做(↓←♠≥zuò)好(hǎo)防護

其餘同學都(dōu)立刻躲藏在安全的(de)位置

等待校(xiào)園護衛隊的(de)到(dào)來(lΩ®§ái)

在警鈴響起不(bù)久後

校(xiào)園護衛隊迅速趕到(dào)了(le)現(xiàn)場∏≈✔(chǎng)

 

經過一(yī)番搏鬥

校(xiào)園護衛隊将“歹徒&δ≈>rdquo;拿(ná)下(xià)

校(xiào)園又(yòu)恢複了(le)一(yī)片祥® 和(hé)

 

随後，教官以理(lǐ)論講解和(hé)模拟實景體(tǐ)驗相(xiàngβ©ε<)結合的(de)方式，迅速地(dì)讓學生(shēng)了(le)解并親身(λ ≠shēn)體(tǐ)驗了(le)防暴恐的(de)基本知(zhī)識和(hé'₩βα)應對(duì)技(jì)巧。

 

大(dà)家(jiā)也(yě)拿(ná)出筆(bǐ)記♥≥☆ 本來(lái)好(hǎo)好(hǎo)地☆☆≥γ(dì)記下(xià)哦~

一(yī)、遇到(dào)恐怖襲擊事(shì)件(ji÷ε☆àn)時(shí)，要(yào)迅速遠(yuǎn)離(líΩφ←★)危險源；二、逃離(lí)過程中，應利用(yòng)地(dì)形、隐蔽物(w✘↓ù)遮掩、躲藏；

三、無法躲避時(shí)，應采用(yòng)S形的(de)逃跑路₩> €(lù)線，并大(dà)聲呼救；

四、在躲避不(bù)及的(de)情況下(xià)可(kě)轉身(shēnλ✘γ)側對(duì)襲擊者，用(yòng)利→​用(yòng)身(shēn)邊的(de)物(wù)品，如(÷±→rú)書(shū)包進行(xíng)短(duǎn)暫的(de)阻 ¥®∑擋，借機(jī)迅速逃離(lí)。

 

 

全體(tǐ)師(shī)生(shēng)都(dōu)聽(tīng)得(₹<de)特别認真，還(hái)積極參與防暴恐的(de)™α知(zhī)識的(de)互動學習(xí)中。

緊接著(zhe)，教官們為(wèi)了(l↑₩e)檢驗同學們是(shì)否有(yǒu)認真♥σσ地(dì)學習(xí)，設置了(le)一(yī)個(gè)小(xiǎo)考驗&×∑₽mdash;—課堂實戰模拟演練。

 

警鈴響起，各班學生(shēng)在老(lǎo)師(shī)帶領下(xià)迅速•↕™δ關好(hǎo)門(mén)窗(chuāng)，拉下(xià)窗(chuāngδ>∏£)簾、用(yòng)桌子(zǐ)堵住門(mén)，并借助掩體(tǐ)安靜(jì₽§δ♣ng)躲避在課室不(bù)靠走廊的(de)一(yī)側。♦ 

 

 

 

教官到(dào)各樓層檢查，提醒學生(shēng)€₽¶•注意不(bù)能(néng)躲避在走廊一(yī)側的(de)窗(chuān↓¥g)邊，因破壞窗(chuāng)玻璃時(shí)可&≈$‍(kě)能(néng)會(huì)造成傷害。面對(duì)突發事(shì)©&→件(jiàn)，我們一(yī)定要(yào)牢記盡量保持鎮靜(jìng)∏≤，靈活應變進行(xíng)自(zì)護自(zì)救。

銳小(xiǎo)警有(yǒu)話(huà)說(shuō)

一(yī)次簡單的(de)防暴恐演練，師₹δ​∑(shī)生(shēng)們學習(xí)了(le)學&∏¥←校(xiào)安全防護知(zhī)識，提高(gāo)了(le)在突發情況下 €¥™(xià)能(néng)有(yǒu)序、迅速地÷©♣®(dì)進行(xíng)自(zì)護自(zì)救的(de)能(→δ÷néng)力。我們應該時(shí)刻保持警醒，為(wèi)自(z★÷∑✔ì)己的(de)安全保駕護航。