學生(shēng)可(kě)以經過一(yī)個(gè)暑假的(de)調整

來(lái)以最好(hǎo)的(de)狀态來(lái)應對(duì)學習(‍βxí)的(de)挑戰

但(dàn)，我們這(zhè)些(xiē)✘Ω作(zuò)為(wèi)失去(qù)暑假的(de)大(dà)孩子(zǐ)

也(yě)有(yǒu)調整自(zì)己的(de)一(yī)套方法

團建活動

 

 

來(lái)到(dào)團建第一(yī)件(jiàn)事(shì)當然就(↔≠≈jiù)是(shì)——分(fēn)小(₽♣xiǎo)隊

 

 

平時(shí)在公司可(kě)能(néng)更∑∞多(duō)的(de)時(shí)候

是(shì)跟部門(mén)的(de)人(rén)交流

這(zhè)次的(de)重新組隊分(fēn)組

不(bù)知(zhī)道(dào)能(néng)碰撞出什(shén)麽>< ©火(huǒ)花(huā)呢(ne)

 

 

為(wèi)了(le)釋放(fàng)平時(shí)工(gōng)₹π‌λ作(zuò)的(de)壓力

以及增進員(yuán)工(gōng)之間(jiān)的(≈♣•∏de)情誼

一(yī)起來(lái)團建吧(ba)！

 

畢業(yè)牆

面對(duì)4米多(duō)的(de)高(gāo)牆，無論能(néng'$$←)力再強，任憑自(zì)己的(de)一(yī)人(rén)之力，還(h®≤σ£ái)是(shì)不(bù)可(kě)能(néng)爬上(σ<φshàng)高(gāo)牆。

 

 

但(dàn)在教官的(de)指導之下(xià)，有(yǒu)人(rén)甘願₹∞™當人(rén)梯，所有(yǒu)人(rén)團結合作(zuò)，就(jiù<≠•≈)可(kě)以創造奇迹。

 

 

除了(le)考驗合作(zuò)的(de)畢業(yè≥¶₹®)牆

團建還(hái)有(yǒu)刺激的(de)

叢林(lín)穿越

 

叢林(lín)穿越是(shì)一(yī)項具有(yǒu)探險性質的 ®(de)綠(lǜ)色戶外(wài)健康運動

 

 

成員(yuán)們需要(yào)通(tōng)過懸空(kōng)橋梁、>>¥≤網道(dào)、步道(dào)和(hé)其他(tā)趣味環節×ε等方式進行(xíng)樹(shù)木(mù)間(jiān)的(de)探♠<♣險。

 

通(tōng)過爬、滑、遊、跨、跳(tiào≈↕)、飛(fēi)等動作(zuò)越過所有(yǒu)障¥"礙，到(dào)達終點，來(lái)解放(fàngΩ")自(zì)己在城(chéng)市(shì)中被壓抑已久的(de✘€±β)心情。

野外(wài)特戰

 

野外(wài)特戰不(bù)隻是(shì)一(yī)種遊戲，也(yě)是(s&♥hì)一(yī)種競技(jì)、一(yī)種思想、一(yī)種精神，考驗的(π±de)是(shì)我們的(de)團隊合作(zuòγε)能(néng)力，互相(xiàng)幫助，才能(néng)達成目标。

 

 

在野外(wài)特戰中，不(bù)僅僅有(yǒu)單純的(de)戰×λ鬥，而是(shì)在對(duì)戰中彼此間(jiān)形成的(de>₩↓™)默契，深厚的(de)友(yǒu)誼。

 

除了(le)有(yǒu)趣的(de)團建遊戲，安全教育也(yě)是(shì≈‌)不(bù)可(kě)缺少(shǎo)的" (de)。

防踩踏

 

踩踏事(shì)故時(shí)有(yǒu)發生(shē≥↑"✔ng)在公共場(chǎng)所，人(rén)↑γ多(duō)流動且擁擠的(de)地(dì)方。學習(xí)防踩踏的(d₩​™¥e)知(zhī)識就(jiù)顯得(de)尤為✘¥Ω®(wèi)重要(yào)。

 

原來(lái)這(zhè)些(xiē)看(kàn)似♠α≠♠平常的(de)小(xiǎo)動作(zuò)，一(yī)個(gè)抱頭，•€"一(yī)個(gè)翻轉動作(zuò)，就(jiù)可(kě)以在關鍵時(sh¥♦í)刻保護自(zì)己，這(zhè)些(xiē)簡單易行(xσ $íng)又(yòu)實用(yòng)的(de®>✘)體(tǐ)驗課程，讓每位學員(yuán)都(dōu)受益匪淺。

心肺複蘇

 

教官告訴我們，心髒驟停一(yī)旦發生(shēng)，如(rú)得(de✔‍)不(bù)到(dào)即刻及時(shí)地(dì)搶救複蘇$$☆，4～6min後會(huì)造成患者腦(nǎo)和(héα♥₹≠)其他(tā)人(rén)體(tǐ)重要(¶ yào)器(qì)官組織的(de)不(bù)可(kě)逆的(de)損害，£σ<★因此心搏驟停後的(de)心肺複蘇必須在現(xiàn)場(chǎng)立即進行(✔↑★πxíng)。

 

 

争取救援的(de)黃(huáng)金(jīn)時(shí)間÷ε(jiān)，可(kě)以在死神手中奪回一(yī)條生(>↕→shēng)命。

 

滅火(huǒ)體(tǐ)驗

如(rú)果問(wèn)身(shēn)邊的(de)很♣>φγ(hěn)多(duō)人(rén)會(huì)使用(yòng)滅火(±≠huǒ)器(qì)嗎(ma)？相(xiàng)信很(₹∏π×hěn)多(duō)人(rén)的(de)第一(yī)反應就(ji→ ù)是(shì)：不(bù)就(jiù)是(shì)拿(ná)起φ±←來(lái)對(duì)準火(huǒ)源噴就(jiù)可↔π δ(kě)以了(le)嗎(ma)。

 

NO,NO~其實沒那(nà)麽簡單。在銳警團建拓展中，教"★←官教會(huì)我們如(rú)何正确使用(σ<yòng)滅火(huǒ)器(qì)，不(γ→bù)說(shuō)不(bù)知(zhī)道(dào)β∏&←，原來(lái)小(xiǎo)小(xiǎo)的(de)滅火✔π✘≤(huǒ)器(qì)也(yě)藏著(zhe)那(nà)麽<" 多(duō)學問(wèn)。

 

 

 

團建的(de)意義在于讓員(yuán)工(gōng)們在一(yī)個(gè)全δ≥'☆新的(de)環境中重新認識彼此，通(tōng)過有(yǒu)趣←≥π的(de)活動提高(gāo)員(yuán)工(gōng)的(de)<Ω♣ 個(gè)人(rén)綜合素質，營造健康、積極上 ​(shàng)進的(de)精神風(fēng)貌和(hé)向上¶₹¶↔(shàng)的(de)工(gōng)作λε$§(zuò)态度

 

 

一(yī)群人(rén)一(yī)起奮鬥，一(yī)起合作(zuò)，一(yī♠↔)起弄東(dōng)西(xī)吃(chī)，其實就(jiù)是(shì)最幸​‍福的(de)時(shí)刻。