假期，除了(le)學生(shēng)能(néng)夠得(de)到(dàoλ™₹φ)适當休息，也(yě)能(néng)讓忙碌了(₹&‌le)一(yī)個(gè)學期的(de)老(lǎ π₹o)師(shī)得(de)到(dào)了(le)适當的(de)休息。趁著(λβ☆©zhe)悠閑的(de)假期來(lái)臨，東(dōng)莞市(♦嶀shì)溪頭小(xiǎo)學、新塘小(xiǎo)學、三屯小(xiǎo)學↔™，福民(mín)學校(xiào)在銳警少(shǎo)年(ni&α án)警訓東(dōng)莞基地(dì)結伴開(kāi∏↕↕)展一(yī)場(chǎng)教師(shī)拓展活€λ¶動。

教師(shī)拓展活動

★ 叢林(lín)穿越 ★

一(yī)尺一(yī)筆(bǐ)一(yī)講台，老(lǎo)師(‍•εβshī)這(zhè)個(gè)職業(yè)就(jiù§→↔Ω)圍繞著(zhe)講台度過。這(zhè)次就(jiù)讓老(lǎo)¥¶β師(shī)們，換個(gè)地(dì)方釋放(fàng)壓力。

 

 

不(bù)知(zhī)道(dào)老(lǎo)  >師(shī)們看(kàn)到(dào)了(le)§∞ ←書(shū)本上(shàng)描寫的(dδ₽e)郁郁蔥蔥的(de)森(sēn)林(lín)，并且能(néng)在當中穿越，¥σ‌₹會(huì)不(bù)會(huì)突然詩興大(dà)♥★發，想作(zuò)詩一(yī)首呢(ne)？

 

 

★ 同心鼓 ★

 

同心鼓又(yòu)名擊鼓颠球，這(zhè)☆♣是(shì)一(yī)個(gè)以團隊挑戰為(wèi)主的(de)項目，挑戰≈©我們團隊學習(xí)和(hé)團隊協作(zu✔•£ò)、制(zhì)定目标和(hé)完成目标的(de)能(néng)力。

 

 

 

這(zhè)個(gè)可(kě)是(shì)需要(yào)老(lǎo)師(sh£$₹"ī)們能(néng)在短(duǎn)時(shí)間(jiān)內(nèi)φ¥ ‍制(zhì)定好(hǎo)方案，如(rú)果在短♠'(duǎn)時(shí)間(jiān)內(nèi)無法€©制(zhì)定出方案，這(zhè)個(gè)遊戲隻能£≠ε (néng)是(shì)注定失敗。

★ 大(dà)腳闆 ★

這(zhè)個(gè)遊戲要(yào)求老(lǎ​♣​ o)師(shī)們講究配合，步調才能(néng)一(yī)緻，速度才會(huβφα ì)快(kuài)。

 

 

 

這(zhè)個(gè)是(shì)最最考驗團隊合作☆ ♠©(zuò)的(de)項目，需要(yào)有(yǒu)一(yī)人(rén)充當↕∞ ¶領導者，全部隊員(yuán)為(wèi)了(le)一(yī)個∞•ε÷(gè)目标而齊心協力~

“一(yī)二一(yī)、一(yī)二一(yī)”‍&向前沖鴨。

 

★ 動力圈 ★

拓展訓練項目“”動力圈&rdq±®"uo;是(shì)風(fēng)靡國(guó↔ ♣‍)際的(de)體(tǐ)驗式團隊訓練科(®♦±kē)目之一(yī)。

 

動力圈拓展項目旨在提升團隊凝聚力、開(kāi)發團隊潛能(néng)、塑造個(£φ‌≤gè)人(rén)正向信念、鍛造鋼鐵(tiě)意志(zhα ←ì)。訓練過程激情澎湃，鬥志(zhì)昂揚，給團隊成員(yuán)以震撼和(h♠★♠γé)力量！

 

 

 

我們都(dōu)知(zhī)道(dào)螞蟻★↓∏可(kě)以負重三十幾倍于自(zì)身(shēn)的(de)重量。每個(gè♥₽✘↔)“成員(yuán)”就(jiù)像一(yī)隻隻螞蟻&∞蘊含著(zhe)巨大(dà)的(de)力量和(hé)潛能(nén ★↔g)。同時(shí)每位隊員(yuán)在前線沖鋒陷陣的(∑" de)時(shí)候，背後都(dōu)有(yǒ§∞₹u)一(yī)個(gè)團隊圈在幫他(tā)分(fēn)擔重量β 。

老(lǎo)師(shī),一(yī)個(gè)千年(ni•α←án)流傳下(xià)來(lái)的(de)職業(yè),勿忘恩師(‍‌♠shī),一(yī)個(gè)亘古不(bù)變的(de)話(huà)題.對(d☆¥$uì)于老(lǎo)師(shī)的(de)的(d≠✘e)辛苦培育和(hé)辛勤付出,作(zuσΩ₩±ò)為(wèi)莘莘學子(zǐ)的(de)我們,更加要(yào₽>¥)加以歌(gē)頌和(hé)贊美(měi)。

趁著(zhe)這(zhè)個(gè)假期，銳小(x¶§iǎo)警我希望老(lǎo)師(shī)們能(≥‌♥néng)夠好(hǎo)好(hǎo)地(dì)休息一(yī)下(xià)，​™享受假期。