為(wèi)了(le)能(néng)讓更多(duō)的(de)青少(s​€✘hǎo)年(nián)能(néng)夠豐富知(z> hī)識結構，幫助青少(shǎo)年(nián)樹(shù)立正 ​↑φ确的(de)價值觀為(wèi)宗旨，提高(gāo)≤±→↓青少(shǎo)年(nián)危險識别、避難逃生(shēng)以及≥↑♣緊急救護等能(néng)力。

中華公益小(xiǎo)記者走進銳警少(shǎo)年(nián)警訓番禺基地(dì)，開(kāi)啓親子(zǐ)公益課堂。

親子(zǐ)公益課堂

 

為(wèi)了(le)歡迎中華公益小(x> &₽iǎo)記者的(de)到(dào)來(lái)，銳警少λ✘•✔(shǎo)年(nián)警訓教官們舉行(x≥≤γγíng)了(le)一(yī)個(gè)簡單而隆重的(de‌≥✔®)歡迎儀式，以及授牌儀式。

 

 

小(xiǎo)記者安全教育

 

自(zì)然災害體(tǐ)驗

為(wèi)加深小(xiǎo)記者們對(duì)自(zì)然災害知‌♦•(zhī)識的(de)了(le)解，銳警少(shǎo←‍≠)年(nián)警訓的(de)教官特意安排了σε≈∞(le)同學們體(tǐ)驗了(le)自(zì)然災害館。±₩φ→

 

自(zì)然災害，帶給人(rén)們不(bù)僅是(≈>♠shì)傷害，更有(yǒu)對(duì)生(shγ÷ēng)命的(de)認知(zhī)，雖然屬于天災，不(b ≤ù)可(kě)完全避免，但(dàn)是(shì)當災難來(lá∏ i)臨時(shí)，掌握基本的(de)求生(shēng)自(zì)救方法、學×♥會(huì)自(zì)救救人(rén)的(de)措施，會(huì)大(dàα©←)大(dà)降低(dī)災難帶來(lái)的(de)損傷。σ≈

 

 

 

防踩踏

踩踏事(shì)故一(yī)般發生(shēng)在公共場(chǎng)所，人(↕$↔rén)多(duō)流動且擁擠的(de)地(dì)方，δ↓‍→那(nà)麽小(xiǎo)記者們應該要(yào)好(hǎo)好♥‌‍ (hǎo)思考以下(xià)幾個(gè)問(wèn)題：

為(wèi)什(shén)麽會(huì)發生(shēng)踩踏事(¶≠shì)件(jiàn)?

怎樣防止踩踏事(shì)件(jiàn)的(de)發生(shēng)?

學生(shēng)面對(duì)踩踏事(shì)故時(shí)，應該怎麽做(β♦zuò)才能(néng)保證自(zì)身(shēn)安全?

 

而且小(xiǎo)記者們要(yào)明(míng)白(bái™♦→)人(rén)流量大(dà)的(de)公共場(chǎng)所常✔​δ×常成為(wèi)發生(shēng)踩踏事(shì€')件(jiàn)的(de)高(gāo)發地(dì)，如(rú≤&≥)何杜絕此類事(shì)件(jiàn)的(de)發>✘₹生(shēng)和(hé)如(rú)何進行(xíng)自(✔₹€↔zì)救已經成為(wèi)我們必須關注的(de)話(huà)題。

 

以及還(hái)要(yào)學習(xí)一(yī)些(xiē)正确§×♦¥的(de)防踩踏的(de)小(xiǎo)技(jì)巧。這(zhè)些£ ♠(xiē)實用(yòng)的(de)小(xiǎo)技(jì)巧大(d‍≤β₽à)家(jiā)可(kě)要(yào)好(hǎo)好(hǎo)的(d♦₹e)學習(xí)哦~

安全教育，一(yī)貫以來(lái)都(dō →§u)是(shì)一(yī)個(gè)重要(yào)的(de)話(huà)題≈☆。對(duì)于父母來(lái)說(shu₹≤∏ō)，孩子(zǐ)的(de)健康成長(cháng)勝于一(yī)切，對(du↑¶ì)于孩子(zǐ)本身(shēn)來(lái)說(★ shuō)，安全是(shì)成長(cháng× )的(de)重要(yào)前提。

隻有(yǒu)把安全教育植入每個(gè)孩子(↑×&÷zǐ)的(de)心裡(lǐ)，才能(néng)能(néng)夠保障孩子(zǐ)有(yǒu)個(g₹ è)美(měi)好(hǎo)的(de)未來(lái)。

 

2019廣東(dōng)少(shǎo)年(nián)警訓夏令營熱(rè)招Ω​中！